- 相关推荐
语言,语义,语言表征,心理理论--从语言获得建构理论谈心理理论和语言能力的关系
语言获得建构论认为儿童利用社会和一般的认知技能进行范畴化,通过主动的用法建构获得语言符号系统.通过大量研究分析推断:儿童心理理论的发展是儿童社会认知概念系统发展和语言表征发展的结果.通过概念系统发展和语言表征以及语言功能性发展的分析,有助于理解语言能力和心理理论的关系.
作 者： 丁国旺 任太艳 宋正国 Ding Guowang Ren Taiyan Song Zhengguo 作者单位： 华东师范大学心理学系,上海, 200062 刊 名： 心理科学 PKU CSSCI 英文刊名： PSYCHOLOGICAL SCIENCE 年，卷(期)： 2005 28(2) 分类号： 关键词： 语言获得建构理论 语义三角 心理理论 语言表征【语言,语义,语言表征,心理理论--从语言获得建构理论谈心理理论和语言能力】相关文章：
语言学理论毕业论文02-21
表征理论与美国少数族裔书写04-28
怎样培养孩子的语言能力12-19
背诵打造真正的语言能力05-04
什么是语言交际能力-交际礼仪03-06
训练学生语言能力的方法策略04-28
大班语言《滚滚和蹦蹦》09-05
语言小鸡和小鸭教案04-19
语言的作文03-09
情感的语言05-21