河南省高校教师社会支持的调查分析

河南省高校教师社会支持的调查分析

目的 了解高校教师社会支持程度,为开展教师心理健康促进工作提供依据.方法 对296名高校教师进行社会支持评定量表的测试和分析.结果 1支持利用度在性别上存在差异(P＜0.01);2客观支持、主观支持和支持总分在婚姻状况上存在差异;3主观支持在有无子女维度上存在差异;4主观支持在学历上存在差异;⑤主观支持和支持总分在职称上存在差异;⑥主观支持和支持总分在学校类别上存在差异;⑦客观支持、主观支持和支持总分在年龄上存在差异.结论 高校在进行管理和开展教师心理健康促进工作时,要充分考虑到社会支持程度的各种差异.

作 者： 陈玉焕 冯晶 董晓倩 Chen Yuhuan Feng Jing Dong Xiaoqian   作者单位： 中国.河南商业高等专科学校,郑州,450044  刊 名： 中国健康心理学杂志  ISTIC 英文刊名： CHINA JOURNAL OF HEALTH PSYCHOLOGY  年，卷(期)： 2006 14(5)  分类号： B84  关键词： 社会支持   心理健康   高校教师   主观支持  

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