荀子学习论的唯物辩证性探析

荀子学习论的唯物辩证性探析

荀子从学习的涵义、作用、环境、方法、过程、态度等视角阐述的学习论闪烁着唯物辩证的色彩,是指引我们从事科学学习的向标.

作 者： 阎乃胜 Yan Naisheng   作者单位： 山东师范大学,教育科学学院,山东,济南,250014  刊 名： 继续教育研究  PKU 英文刊名： CONTINUE EDUCATION RESEACH  年，卷(期)： 2006 ""(3)  分类号： B2  关键词： 荀子   学习   唯物主义   辩证法  

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