个体与群体情境下3-5岁幼儿延迟策略偏爱的实验研究

时间:2023-04-29 03:50:24 哲学宗教论文 我要投稿
  • 相关推荐

个体与群体情境下3-5岁幼儿延迟策略偏爱的实验研究

本研究采用实验法以90名3-5岁的儿童为被试,探讨其在个体和群体情境中延迟满足策略的使用状况.研究结果表明:幼儿在延迟等待情境中,最偏爱使用注意转移策略,使用最少的是回避策略和言语策略,并表现出跨年龄、跨情境、跨性别的一致性;幼儿延迟策略使用上的偏好差异主要表现在不同年龄、情境、性别对寻求帮助策略和被动策略的偏好略有不同.

个体与群体情境下3-5岁幼儿延迟策略偏爱的实验研究

作 者: 左雪   作者单位: 内蒙古师范大学,教育科学院,内蒙古,呼和浩特,010022  刊 名: 内蒙古师范大学学报(教育科学版)  英文刊名: JOURNAL OF INNER MONGOLIA NORMAL UNIVERSITY(EDUCATION SCIENCE)  年,卷(期): 2007 20(6)  分类号: B844.1  关键词: 3-5岁幼儿   情境   延迟策略  

【个体与群体情境下3-5岁幼儿延迟策略偏爱的实验研究】相关文章:

个体与群体的作文(精选23篇)05-27

人的类本质·群体本质·个体本质04-27

群体兴趣网的统计特性研究04-26

李吉林情境教育的生活内涵(下)04-28

语用失误及策略研究04-26

航空工效中情境觉知的研究04-27

影响正常幼儿词汇发育的个体和家庭因素的研究04-26

5~7岁儿童类比系统性效应的实验研究04-26

群体研讨信息智能可视化研究04-27

领导群体整体合力的心理学研究04-26