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《ARCS兴趣问卷》的编制
本研究以凯勒的“ARCS模型”作为理论基础，以“激励策略”作为载体和表现形式。经过开放式调查以及对教师和学生的访谈，编制了《ARCS兴趣问卷》。被试是北京师范大学附属实验小学4、5年级8个班的349名学生，施测了《ARCS兴趣问卷》。对4年级的4个班还施测了《IMMS》和《CIE＆CES》问卷。对《ARCS兴趣问卷》的项目进行了筛选和修订，最后保留49条项目。对《ARCS兴趣问卷》的信度和效度进行了考察，总体来看，问卷的信度和效度都比较好。研究表明注意与切身性相关，自信心与满意相关。
作 者： 郭德俊 马庆霞 赵凤贞 袁惠萱 林海波 作者单位： 郭德俊(首都师范大学教育系)马庆霞(北京东城教育分院)
赵凤贞,袁惠萱,林海波(北京师范大学实验小学)
刊 名： 心理发展与教育 PKU CSSCI 英文刊名： PSYCHOLOGICAL DEVELOPMENT AND EDUCATION 年，卷(期)： 2000 16(2) 分类号： B841.7 关键词： 注意 切身性 自信 满意【《ARCS兴趣问卷》的编制】相关文章：
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