高职英语课堂教师提问与反馈方式的调查与分析

高职英语课堂教师提问与反馈方式的调查与分析

教师提问和反馈,作为教师话语的两个环节,对学生的语言习得起着非常重要的作用.本文通过随堂录音和学生问卷调查的方式,对高职院校英语课上教师话语量、提问方式及反馈方式等方面的特点进行了调查和分析,并提出了改进对策,旨在提高教师话语质量及培养学生良好的语言运用能力.

作 者： 徐薇   作者单位： 南通职业大学外语系  刊 名： 内江科技  英文刊名： NEIJIANG KEJI  年，卷(期)： 2008 29(9)  分类号： H3  关键词： 高职英语课堂   教师话语   提问   反馈   语言习得  

【高职英语课堂教师提问与反馈方式的调查与分析】相关文章：

《农村小学学生学习方式现状分析》调查报告04-30

家委会工作调查表反馈意见汇报04-25

聚焦2011年英语四级听力：常见提问方式04-25

学习方式调查报告11-14

杜郎口预习课、展示课、反馈课教案模板及分析04-25

调查问卷分析报告02-04

分析调查报告12-09

家长反馈意见03-04

家长的反馈意见03-25

关于反馈意见03-10