英语学习的成就目标与学习策略关系对教学的要求

英语学习的成就目标与学习策略关系对教学的要求

英语学习者不同的成就目标定向影响他们学习策略运用的合理性,进而影响他们的学习成绩.坚持理念先进的教学原则,采取认知、情感、行为和教学环境相结合的教学策略,可以使学习者在英语学习延伸的同时,减缓或避免目标成就的负向非良性发展.

作 者： 李金梅 Li Jinmei   作者单位： 漳州师范学院外语系,福建漳州,363000  刊 名： 中国电力教育  英文刊名： CHINA ELECTRIC POWER EDUCATION  年，卷(期)： 2008 ""(17)  分类号： H3  关键词： 成就目标   学习策略   教学原则   教学策略  

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