大学英语听力教学听前活动效果研究

大学英语听力教学听前活动效果研究

本研究随机抽取了天水师范学院的43名学生,采用定量分析法,在听力测试前对其组织不同的听前活动,旨在验证不同的听前活动对学生听力成绩的影响.所有被试被随机分为三组,对照组不做任何听前活动,另外两组分别做不同的听前活动:读单词与短语以及做相关话题讨论结果表明读单词组在词汇题部分的得分高于对照组和讨论组,说明听前活动对学生的听力理解能力有一定的影响,教师在上听力课时应根据不同的目的选择合适的听前活动类型.

作 者： 罗燕子 LUO Yanzi   作者单位： 天水师范学院,外国语学院,兰州,天水,741001  刊 名： 语文学刊  英文刊名： JOURNAL OF LANGUAGE AND LITERATURE STUDIES  年，卷(期)： 2008 ""(6)  分类号： H319.3  关键词： 听力理解   听前活动   效果  

【大学英语听力教学听前活动效果研究】相关文章：

网络教学对于大学英语听力教学的作用04-27

用“精听”提高英语听力水平05-04

英语听力技巧：听的重要性05-04

降息政策效果的实证研究04-26

图式理论与大学英语听力教学04-27

英语听力技巧：英语怎样听更有效05-04

复述策略在大学英语听力教学中的运用04-26

国际发展援助效果研究综述04-26

精听与泛听相结合,提高高职学生英语听力水平04-26

大学听力教学现状分析及效果提高初探04-26