大学英语新四、六级考试与课堂教学中形成性评价

大学英语新四、六级考试与课堂教学中形成性评价

大学英语四、六级考试改革推动大学英语教学.在大学英语课堂教学中,应借助形成性评价,利用评价杠杆作用,调控大学英语学习全过程,突出学生的主体地位,逐渐培养学生自主学习能力和创新能力,以提高学习效率.

作 者： 胡春桂   作者单位： 宝鸡文理学院,外语系,陕西,宝鸡,721007  刊 名： 考试周刊  英文刊名： KAOSHI ZHOUKAN  年，卷(期)： 2008 ""(6)  分类号： H3  关键词： 四、六级考试   形成性评价   终结性评价  

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