四、六级考试与大学英语课程评价

四、六级考试与大学英语课程评价

本文旨以教育评价理论的发展来审视目前大学英语的课程评价现状.文中重点论述了四、六级考试对这门课程的评价作用,对大学英语的课程评价新模式作了构想.本文认为客观测试的评价范式对大学英语课程的评价作用有限,大学英语课程的评价应是多元价值、多种评价手段、多方参与的心理构建过程.

作 者： 唐雄英   作者单位： 江西师范大学,外国语学院,江西,南昌,330027  刊 名： 外语教学  PKU CSSCI 英文刊名： FOREIGN LANGUAGE EDUCATION  年，卷(期)： 2005 26(1)  分类号： H310.42  关键词： 教育评价理论   四、六级考试   大学英语评价体系模式  

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