论英语课堂行为的表现评估

论英语课堂行为的表现评估

一、前言 目前在我国,越来越多的学者倡导英语教学全方位的改革,不仅要对传统的教材、教学目的和方法进行改革,还要改变传统的评价方式,而英语教学的传统评价方式为终结性评价,其方式主要以考试成绩来评定学生的学习能力和教学质量,这种评价方式存在着一些弊端,导致了教师为考试而教,学生为考试而学,考试成了教学的指挥棒.

作 者： 杜爱红   作者单位： 陕西咸阳师范学院  刊 名： 教学与管理（理论版）  PKU 英文刊名： JOURNAL OF TEACHING AND MANAGEMENT  年，卷(期)： 2007 ""(1)  分类号： H3  关键词：  

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