新疆少数民族双语培训教师汉语学习动机调查与分析-以新疆师范大学为例

新疆少数民族双语培训教师汉语学习动机调查与分析-以新疆师范大学为例

文章从社会心理学和认知心理学的角度出发,对新疆师范大学少数民族双语教师的汉语学习动机进行调查和分析,发现受训教师汉语学习动机主要表现在兴趣动机、社会需求动机、个人发展等几个方面.其中内在兴趣动机类似于"融合性"动机.而社会需求、个人发展动机属于"工具性"动机.相比而言,受训教师的内在动机不强,所以在今后的教学中应加强受训教师的内在动机.

作 者： 吐尔逊娜依 Tuerxunnayi   作者单位： 新疆师范大学汉语教育学院,疆乌鲁木齐,830054  刊 名： 新疆大学学报（哲学·人文社会科学版）  英文刊名： JOURNAL OF XINJIANG UNIVERSITY(PHILOSOPHY,HUMANITIES&SOCIAL SCIENCE)  年，卷(期)： 2008 36(5)  分类号： H19  关键词： 新疆少数民族   双语教师   汉语学习   动机  

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