从认知隐喻谈英语词汇教学

从认知隐喻谈英语词汇教学

隐喻究其本质是一种认知现象.本文运用认知语言学的隐喻理论对英语词汇教学做了简单的探讨,认为在词汇教学中应该重视基本范畴词汇,加强词语隐喻义的学习,以及借助语境进行教学,从而从根本上提高学生的语言学习能力和语言水平.

作 者： 邓素芬 Deng Sufen   作者单位： 湖南第一师范学院  刊 名： 当代教育论坛  英文刊名： FORUM ON CONTEMPORARY EDUCATION  年，卷(期)： 2008 ""(26)  分类号： H3  关键词： 隐喻   基本范畴词汇   语境   词汇教学  

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