网络英语教学环境下学生主体地位的确立

网络英语教学环境下学生主体地位的确立

近年来,我国高等院校在大学英语教学实践中坚持改革.在此过程中,互联网以其独特的优势被广泛应用于英语教学中.本文以建构主义为理论基础,分析了如何在网络英语教学环境下端正、转变学生的学习态度,运用先进的多媒体技术激发学生在英语学习中的主体性、能动性和创造性,突出学生的主体地位.对大学英语教学有一定的指导意义.

作 者： 朱频频 Zhu Pinpin   作者单位： 东北农业大学,黑龙江,哈尔滨,150030  刊 名： 东北农业大学学报（社会科学版）  英文刊名： JOURNAL OF NORTHEAST AGRICULTURAL UNIVERSITY(SOCIAL SCIENCE EDITION)  年，卷(期)： 2008 6(2)  分类号： H319.3  关键词： 大学英语教学   改革   主体地位   多媒体技术  

【网络英语教学环境下学生主体地位的确立】相关文章：

在英语教学中如何确立学生的主体地位04-29

发挥教师的主导作用确立学生的主体地位04-29

学生阅读主体地位刍议04-26

也谈英语教学中学生主体地位的体现策略04-28

如何确定学生英语学习的主体地位04-28

网络环境下的互动英语教学探讨04-29

网络环境下的大学英语教学模式探索04-26

落实主体地位促进自主发展04-29

多媒体网络环境下的大学英语教学初探04-28

网络环境下的英语教学及相关技术研究04-27