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二语词汇习得的认知观
认知理论把第二语言习得看作是一种复杂的认知技能的习得,是一种心理和智力的过程,是对外界输入的语言材料进行加工、存储、输出的过程.词汇习得是单词音形义的习得,认知论从认知主、客体两大方面来考察词汇习得机制.文中围绕二语习得的认知过程,分别从图式理论、概念整合理论、信息加工理论等方面对第二语言词汇习得的认知理论进行了探讨,旨在为第二语言教学和词汇习得研究提供理论参考.
作 者： 张忠梅 ZHANG Zhong-mei 作者单位： 西南大学,外国语学院,重庆,400715 刊 名： 西南农业大学学报（社会科学版） 英文刊名： JOURNAL OF SOUTHWEST AGRICULTURAL UNIVERSITY(SOCIAL SCIENCE EDITION) 年，卷(期)： 2008 6(1) 分类号： H313 关键词： 认知语言学 二语教学 词汇习得【二语词汇习得的认知观】相关文章：
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