在深入比较中解读文本

在深入比较中解读文本

<桥>和<诺曼底号遇难记>(以下简称<诺>)两文被选入多家版本的新课程小学语文教材,同作为讴歌"英雄"的优秀文章,它们塑造出了两位跃然纸上性格鲜明的人物形象:党支部书记老汉和船长哈尔威.细细推敲、比较两篇文章塑造的英雄形象,有助于我们更好地认识、处理和运用教材.

作 者： 何黄海   作者单位： 浙江富阳市永兴学校小学部  刊 名： 小学教学研究  PKU 英文刊名： PRIMARY SCHOOL TEACHING RESEARCH  年，卷(期)： 2006 ""(8)  分类号：   关键词：  

【在深入比较中解读文本】相关文章：

如何解读文本04-27

概念定义推陈出新疗法比较不断深入04-25

文化模式中愤怒隐喻的解读04-26

小学语文老师文本解读培训心得（通用33篇）11-18

中、西传统绘画差异比较04-27

考研英语中的比较状语从句04-27

生活的实践与实践的生活--从现象学解读马克思美学的经典文本04-26

幸福杂谈 从人生中解读体会考研04-25

比较分析在古代文学教学中的运用04-28

吃的隐喻在英汉语文化中的比较04-26