论人本主义学习理论与大学英语课堂教学中互动策略

论人本主义学习理论与大学英语课堂教学中互动策略

师生课堂互动是第二语言习得的一个重要研究领域.二语习得的大量研究表明,课堂互动对学习者的语言习得有很大的促进作用.该文试图从人本主义学习理论角度,从提问策略、应答策略、反馈策略等三个方面描述性的研究课堂互动策略,以期促进大学英语教学效果.

作 者： 史李梅   作者单位： 山东工商学院中加学院,山东·烟台,264005  刊 名： 安徽文学(文教研究)  英文刊名： ANHUI LITERATURE  年，卷(期)： 2007 ""(10)  分类号： H3  关键词： 大学英语   课堂教学   互动策略  

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