小学中年级语体因素习得考察 -以书面作文为例

小学中年级语体因素习得考察 -以书面作文为例

小学中年级语体因素习得的共体性特征主要体现在书写符号的汉语拼音和汉字同时出现、格式不规范、缺失标点符号、缺乏句、段、篇观念,篇幅一般在200字以内、错别字的必然性、词语的方言性、结构助词"的"、"地"、"得"规范运用的城乡差异性、病句与认知能力的同步性、辞格运用单一化等几方面.

作 者： 潘世松   作者单位： 江汉大学语言文学研究所,湖北,武汉,430056  刊 名： 修辞学习  PKU 英文刊名： RHETORIC LEARNING  年，卷(期)： 2006 ""(5)  分类号： H1  关键词： 语体   习得   小学生   中年级   书面作文  

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