中小学校长培训模式的国际比较与借鉴

中小学校长培训模式的国际比较与借鉴

自"八五"以来,我国的中小学校长培训发展迅速,期间出现了课程进修、问题研究、案例教学等众多模式,但相对于国外较成熟的校长培训来说,我国的培训工作还有一定的差距.在中小学校长的选拔、任用、培训等方面还存在凭感性经验决定问题,标准不清晰,操作混乱,无关因素干扰严重,重形式轻实效等问题.要改进我国中小学校长培训工作,在思维方式上要把管理当成一门科学看待和研究;在操作层面上,重视提高我国中小学校长的学历水平和综合素质.只有准确的价值取向和定位才能构建适合我国国情的实效性、多层次、多元化的校长培训模式和与之相适应的管理机制.

作 者： 刘晖 杜建国 陈建敏   作者单位： 刘晖,杜建国(石家庄学院,石家庄,050035)

陈建敏(石家庄市教育局,石家庄,050011) 

刊 名： 河北广播电视大学学报  英文刊名： JOURNAL OF HEBEI RADIO & TV UNIVERSITY  年，卷(期)： 2005 10(6)  分类号： C975  关键词： 中小学校长   培训模式   比较   构建  

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