案例之三 利用地域优势,开发适合聋生发展需要的校本课程

案例之三 利用地域优势,开发适合聋生发展需要的校本课程

教育部颁发的<聋校义务教育课程设置实验方案>中明确提出,课程设置既要面向全体学生,义要根据各地区、各聋校的实际需要和聋生的个体差异,积极开设校本课程,以适应社会和学生发展的需要.2006年,我校申报立项了省级课题--"适应盲、聋学生发展需要的课程调整与开发研究",依托该课题研究,我们优化了办学理念:"铸造健全人格,练就生存技能,融入主流社会",进行了系列校本课程的开发和实践,为聋生融入主流社会创造了必要的条件,并为聋生自力更生、寻求人生价值进行了重要的探索和实践.

作 者： 杨剑梅 吴芳 袁文琴   作者单位： 成都市特殊教育学校  刊 名： 现代特殊教育  英文刊名： A JOURNAL OF MODERN SPECIAL EDUCATION  年，卷(期)： 2009 ""(12)  分类号：   关键词：  

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