高职双师型教师的自我激励问题研究

高职双师型教师的自我激励问题研究

教师是高职教育得以发展的最重要的依靠力量,因此促进高职"双师型"教师的大量涌现就显得十分重要.本文从教师自我激励角度探讨了高职教师如何在实践中不断提升自己的需要从而实现自我否定、自我超越、自我发展、自我创造的途径.

作 者： 彭国平 Peng Guoping   作者单位： 江汉大学实验师范学院,湖北,武汉,430064  刊 名： 职业教育研究  英文刊名： VOCATIONAL EDUCATION RESEARCH  年，卷(期)： 2009 ""(12)  分类号： G71  关键词： 高职   "双师型"教师   自我激励  

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