运用多元化的评价方式,提高学生的体育素质

运用多元化的评价方式,提高学生的体育素质

体育新课标指出:在课堂教学评价中,能够正确地运用激励性评价、诊断性评价及其他评价方法,给学生以及时、真实、明确的学习反馈信息.教与学的一切活动,都要以有利于提高课堂教学质量为目的.不言而喻,好的体育课要在体育课堂评价时,能够重视学生的"激励性评价"和"诊断性评价"以及其他各种课堂教学所需要的各种评价.因此,在这样的背景下,体育课堂即时评价运用多元化的评价方式,是提高学生体育素质,培养学生终身体育意识的有效手段.

作 者： 张洪华   作者单位： 浙江省嵊州市职业教育中心  刊 名： 青年与社会·中外教育研究  英文刊名： CHINESE AND FOREIGN EDUCATION RESEARCH  年，卷(期)： 2009 ""(12)  分类号： G63  关键词：  

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