数学教师的数学观及其观念转换

数学教师的数学观及其观念转换

数学教师的数学观日益成为数学教育研究的一项紧迫课题.本文从什么是数学观,数学教师的数学观,中国数学教师数学观的特点,数学教师的角色转换等四个方面探讨了这一问题,以求有助于数学教师的观念转换.

作 者： 王卫勤   作者单位： 山西省运城学院师范分院,山西运城,044000  刊 名： 新西部(下半月)  英文刊名： NEW WEST  年，卷(期)： 2009 ""(12)  分类号： G45  关键词： 数学观   数学知识观   数学本质观   数学价值观   观念转换  

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