数学课上如何关注学困生

数学课上如何关注学困生

新课程积极倡导自主、合作、探究学习的学习方式,强调了学生是学习活动的主体,课堂上开展自主学习活动.学生是有个性、有差异的群体,他们的智力水平、接受能力不同,课堂教学出现两极分化是很自然的.

作 者： 郑光文   作者单位： 平坝县马场镇四村小学,贵州,平坝,56113  刊 名： 科海故事博览·科教创新  英文刊名： KEHAI GUSHI BOLAN（BAIKE CHUANGCXIN）  年，卷(期)： 2009 ""(12)  分类号： G63  关键词：  

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