高中语文阅读教学的误区分析与建议

高中语文阅读教学的误区分析与建议

语文教学的实质是培养学生听说读写的能力,以此延展为学生终身学习和发展的能力.在这四种能力之中,阅读能力从生活到考试评价都被列为重中之重.怎样在高中课堂教学中提高阅读教学的质量,这是很多语文教师在反复思考的问题.

作 者： 嵇云霞   作者单位： 江苏省镇江中学,江苏,镇江,212000  刊 名： 语文学刊  英文刊名： JOURNAL OF LANGUAGE AND LITERATURE STUDIES  年，卷(期)： 2009 ""(12)  分类号： G63  关键词： 语文阅读   误区分析   教学建议  

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