运用多种渠道交叉互联提高识字教学效率

运用多种渠道交叉互联提高识字教学效率

识字、写字是阅读和写作的基础,是语文教学的一项重要任务.新课标对识字、写字教学提出了新的要求,要求"识""写"分开,多"识"少"写",并提出"认识"和"学会"两种要求.这样有利于学生尽早、尽快、尽可能多地认字,以便尽早进入汉字阅读阶段,给他们打开-个生活经验世界之外丰富多彩的文本世界.

作 者： 董红飞   作者单位： 河北威县贺营学区魏村完全小学,河北,威县,054700  刊 名： 语文学刊  英文刊名： JOURNAL OF LANGUAGE AND LITERATURE STUDIES  年，卷(期)： 2009 ""(12)  分类号： G63  关键词：  

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