弱水三千,只取一瓢-谈语文课堂教学的合理取舍

弱水三千,只取一瓢-谈语文课堂教学的合理取舍

语文教材是文选式的,篇与篇、单元与单元之间,语言知识、读写知识不相连贯,不具客观体系性,知识教学要点的取舍就存在很大的随意性和盲目性.知识教学要点不进行客观统筹,势必造成教学内容和教学目标的琐碎、杂乱,造成传授知识、训练能力的不合理和不必要的重复.

作 者： 赵雅静   作者单位： 三河市第二中学,河北,三河,065201  刊 名： 考试周刊  英文刊名： KAOSHI ZHOUKAN  年，卷(期)： 2009 ""(35)  分类号：   关键词：  

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