自主探究学习在小学数学课堂教学中的运用

自主探究学习在小学数学课堂教学中的运用

新课程标准指出:教师是学生自我发展的组织者、引导者和合作者.学生学习数学的内容应当是现实的、有意义的、富有挑战性的,教师在教学中应当充分重视学生的亲身感受、实践操作、合作交流,给学生提供自主探究的时空,使数学学习过程真正成为学生在已有经验的基础上的主动构建的过程,使学生真正成为学习的主人.

作 者： 王刚   作者单位： 宿迁经济开发区三棵树中心小学,江苏,宿迁,223800  刊 名： 考试周刊  英文刊名： KAOSHI ZHOUKAN  年，卷(期)： 2009 ""(35)  分类号：   关键词：  

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