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辩证分析《形势与政策》课程的实践教学
针对高职院校<形势与政策>课程实践教学开展过程中存在的客观不利因素,本文提出,应当坚持课堂教学是<形势与政策>课的主要教学形式,实践教学是必要的延伸和补充,两者是主导与被主导的关系这一原则.并进一步提出了实践教学必须在内容上、空间上、时效性等方面与课堂教学实现匹配,才能达到与课堂教学的有效结合.
作 者: 张梅娟 作者单位: 广东清远职业技术学院,广东清远,511500 刊 名: 当代教育论坛 英文刊名: FORUM ON CONTEMPORARY EDUCATION 年,卷(期): 2009 ""(12) 分类号: G63 关键词: 《形势与政策》 实践教学 课堂教学【辩证分析《形势与政策》课程的实践教学】相关文章:
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