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《念奴娇·赤壁怀古》教学案例
一、背景 本节课的赏析内容为<念奴娇·赤壁怀古>,这是苏轼豪放派词作的代表作,写于词人被贬之时,借对古代英雄人物的怀念,感慨自己的功业无成.教学前笔者发现两个问题:一是学生经过小半学期的诗歌学习,思想上进入了疲倦期,加之也已熟悉我们传统的教学方式(时代背景介绍--作者介绍--内容解释分析--主题思想分析--写法特点分析),学生已难提起学习兴趣;二是学生的成长经历使他们难以真正的理解作者,真正的走进这首词.在本次课笔者尝试以丰富的影像资料,通过合作、探究,结合自主等多种方法,教学中大胆鼓励学生进行多种形式的讨论,并且充分给予学生交流的时间和空间,这就培养了学生分析问题和解决问题的能力.
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