浅析高中生学习生物的不良心理

浅析高中生学习生物的不良心理

良好的心理状态是学生学习的重要推动力,不良的学习心理不仅有碍于学生的学习,对教师的教学也有很大的负面影响,在学生学习生物方面,也不例外.克服和纠正学生的不良心理,引导他们形成积极的学习心理,不仅能激发其学习生物学的兴趣,还能促进教师的教学,使生物教学质量得到全面提高,但是当前高中生学习生物学却有一些不良的心理状态.

作 者： 李寒春   作者单位： 贵州省贵阳市第二中学,贵州,贵阳,550000  刊 名： 科海故事博览·科技探索  英文刊名： KEHAI GUSHI BOLAN(KEJI TANSUO)  年，卷(期)： 2010 ""(7)  分类号： G63  关键词：  

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