建构以教师为本的高校教学督导制度

建构以教师为本的高校教学督导制度

建构"以教师为本"的高校教学督导制度是高校教学督导制度进一步健全和完善的必然要求.因此,应当坚持自始至终关注高校教师的价值和意义.坚持把"以教师为本"的价值取向贯穿到高校教学督导工作的各个方面和各个环节:坚持目标督导与过程督导相结合、坚持督促与引导相结合、坚持学科知识与整体知识相结合、遵循督导共性张扬个性督导、高校督学与高校教师全力共建民主、平等、和谐的合作伙伴关系.

作 者： 凌飞飞 凌剑飞 LING Fei-fei LING Jian-fei   作者单位： 衡阳师范学院,教育科学系,湖南,衡阳,421008  刊 名： 衡阳师范学院学报  英文刊名： JOURNAL OF HENGYANG NORMAL UNIVERSITY  年，卷(期)： 2009 30(5)  分类号： G40  关键词： "以教师为本"   高校教学督导制度   高校督学  

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