李普曼的儿童哲学计划在中国小学课程中的应用

李普曼的儿童哲学计划在中国小学课程中的应用

李普曼认为,儿童从非常小的年龄开始就对苏格拉底和柏拉图等所感兴趣的真理、善良、公平、美德一类问题感到困惑,并为之着迷.哲学并不是只适合少数天才或哲学家学习,而是人人都可以学习的.李普曼运用美国心理学家和教育家布鲁纳的课程结构理论,以小说的形式为孩子们设计了一个对话、问询、探究的环境,孩子们可以在其中自己发现理性规律,以问询的方式进行探究,以理性的角度挑战彼此、问询彼此,最后形成自己的思想.

作 者： 邓迪   作者单位： 广东外语外贸大学,英语教育学院,广东,广州,510006  刊 名： 河南教育(高校版)  英文刊名： HENAN JIAOYU  年，卷(期)： 2009 ""(4)  分类号： G62  关键词： 儿童哲学   小学课程   中国传统文化  

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