教师在新课改实施中的教学观念冲突及其消解

教师在新课改实施中的教学观念冲突及其消解

基础教育新课程改革提出后,我国各地迅速开展并积极实施起来,在取得良好成果的同时,仍有相当一部分教师的教学观念与新课改的要求存在矛盾冲突,具体表现在教学目标、教学内容、教学方式、教学评价等方面.解决这一冲突是教育教学不断发展的客观要求,教育工作者需采取脱产培训、校本培训、"精神自觉"等策略来消解冲突,从而提高教育教学质量.

作 者： 王小新 安金玲 Wang Xiaoxin An Jinling   作者单位： 河南师范大学教育科学学院,河南新乡,453007  刊 名： 现代教育论丛  英文刊名： MODERN EDUCATION  年，卷(期)： 2009 ""(3)  分类号： G45  关键词： 教师   新课改   教学观念   冲突   消解  

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