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在愤和悱中学会探究
学习新教材初中地理<气温和气温的分布>时,学生有很多疑问和困惑,比如对于"气温的日变化",学生往往理解为"辐射最强的时候,也是一天中的温度最高值的时候";很多学生认为"世界气温越往北越低,越往南越高",还有学生认为"一般来说,低纬度气温高,高纬度气温低"中的"一般来说"可以省略. 最初执教新教材时,我对学生这些的疑问和困惑作了重点讲解,但学生做"达标练习"时出错率很高,其中不乏优秀生.我费了九牛二虎之力的讲解并没有起到多大的作用.
作 者： 张慧琴 作者单位： 刊 名： 广东教育（综合版） 英文刊名： GUANGDONG EDUCATION 年，卷(期)： 2009 ""(2) 分类号： 关键词：【在愤和悱中学会探究】相关文章：
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