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现代文阅读应试策略谈(上)
[作者] 李维鼎
[内容]
(湖南 李维鼎)
测试命题的趋势概述
以课本为基地,举一反三求迁移
以句段阅读为重点,向两端辐射求贯通
注重阅读过程,生疑问难求理解
以言语参与为动力,层层推进求深入
以阅读方法为利器,不断优化求效率
* * *
现代文阅读的测试,经过十几年的实践,不断完善。完善的标志是越来越符合阅读规律,成为现代文阅读教学正确有力的导向。为了较全面、较深入地认识这个问题,既找到应试对策,更推动语文阅读教学,促成素质教育(www.35d1.com-上网第一站35d1教育网)的健全发育,拟谈六个方面的内容。
这六个方面的内容实际上是两个方面:一是认识十几年来现代文阅读测试题的特点与规律,找到测试与阅读的“共轭点”;二是从测试与应试的“共轭点”出发,阐述语文阅读教学的策略。
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测试命题的趋势概述
测试都有导向性,因此被称为“指挥棒”。作为水平测试,必须有利于人才的选拔,同时有利于稳定教学。二者并不矛盾。它们统一于按照教学规律教学,使学生达到《大纲》的要求。作为高考,现代文阅读的测试自1984年起,便不囿于教材,而取材于课本之外,要求仍在课文之中、《大纲》之内。作为中考,虽有所不同,主要取材于课本内。但近几年,有离“本”的倾向,很可能形成课本内外结合的态势。
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