让孩子们从“假话作文”中走出来

让孩子们从“假话作文”中走出来

                                        新华网 

   为了写领带，老师先把一条领带拿给孩子们传来传去，让他们去看、去摸甚至去嗅，然后自由想象。孩子们感受不同，对领带的描述也丰富多彩，但都言之有物。这是12月5日记者在内蒙古包钢第十小学五年级一个班的作文课上看到的情景。 

　  中小学生怕写作文，写出来的作文又普遍存在“假、大、空”的现象，苦恼极了。可是在包钢的14所小学，那些学过“三步法作文教学体系”的同学正在把这种苦恼扔在脑后，孩子们“最喜欢上作文课”。 

　  3年前，内蒙古师范大学副教授毛继东发现自己上小学的儿子“一写作文就发愁”，而与他住对门的一位中文系的副教授的儿子也是如此，家长难以辅导。“我查了大量资料了解到，88％和76％的中小学生有作文障碍，这种障碍又分为兴趣障碍和能力障碍。”毛继东介绍说。 

　  更为严重的是，许多家长在辅导孩子作文时都发现，孩子们本来口头叙述的比较真实的感受，写到纸上就变成了大话、空话甚至假话。他们在孩提时候就开始了作文人格和真实人格的“双重人格”。“改变这种现象，就是作文写作的一场革命。”老教育（www.35d1.com－上网第一站35d1教育网）家于北辰先生这样说。“一位小学三年级的学生，在参观完‘澳门回归展览’后在观后感中写道：‘我日夜思念着澳门的小朋友，白天吃不下饭，晚上总是被恶梦惊醒，今天，澳门总算要回到祖国的怀抱中了……’我问她‘你真的那么思念澳门小朋友吗？’她笑答‘这不是作文嘛！’”毛讲述说。 

[1] [2] [3] 

【让孩子们从“假话作文”中走出来】相关文章：

我从温室中走出来作文09-09

我从温室中走出来了作文12-16

假话04-30

假话国的起源作文08-07

寒假话题作文11-10

我从温室中走出来了_550字05-01

难忘的暑假话题作文03-01

【热门】寒假话题作文04-26

愉快的暑假话题作文05-01

我的寒假话题作文04-27