下水下

时间:2023-04-30 06:34:58 语文论文 我要投稿
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下水(下)

我的作文教学及研究故事系列之五十 下水(下)   经过这样一次“现场观察作文”的锻炼以后,三年级老师们都认识到了“观察作文”对提高学生作文质量的作用。因此,大家很热情地按照我提供的序列开始了观察作文的实验。   但是,麻烦也随之而来了——主任:就说观察你指定的那些事物,可是,我们怎么指导呀?告诉学生那些方法,但是,他们不会用呀?   当时,我很年轻气盛的。这没什么,明天,我们上一节课。我来讲一下,你们看一看。 一天下午,我又骑车来到了他们上课的学校。我只准备了一幅画——一幅四年级教材中看图作文的插图《公园的一角》。我想通过指导学生看图,让老师们了解一下如何指导学生观察、如何指导学生展开想象。 那天,四位三年级的教师全到场了。当时,我们借教室的学校校长听说我要讲作文指导课,把学校的课停了——学生上自习,全体老师都来听课。   那节课怎么上的,我没有印象了。只记得,当时,我指导的比较细致,学生看的比较细致,说的也很不错。讲完了,大家都感到:三年级学生作文前的观察,教师要给与比较细致的指导——顺序、内容、变观察边表述明白,还可以加进自己的想象。   我这个人就这样子,平时,不会怎么准备一节课,只是对上课有一种自己的理念。讲课的时候,也往往是一时的心血来潮,讲完了,自己感觉很不错。但过去了,一般也就忘记了。至于别人是不是记得,我可不太在乎。

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