切实改善内外因素提高英语教学质量

切实改善内外因素提高英语教学质量

[作者]  沈建辉

[内容] 

    我校是一所普通的初级中学，地处青浦偏僻的西南角。历年来学校英语教学

质量位居全县中等偏下水平。 随着学校整体改革的深入，近来我校英语教学水

平亦有了稳步上升。回顾几年来的英语教学历程，笔者感到提 高英语整体教学

水平，必须抓好师生双方两个因素，即学生的"学"和教师的"教"。本文着重

通过对本校初 二(7)、(8)两个班的问卷调查、咨询材料就教与学两方面作初步

剖析。

    一、学生方面

    1.学习兴趣

    笔者于1994年2月21日对79位学生就英语学习兴趣程度作了概略地统计：

    表1 学生英语学习兴趣差异 兴趣 强 一般 弱 人数 9 61 9 比例（％）

11.39 77.22 11.39

    可见，学生英语学习兴趣呈两头小、中间大的纺锤状分布，有88.61%的学

生没有形成强烈的兴趣。因此， 通过各种丰富生动的教学活动，激发学生的间

接兴趣，使之最终成为推动学习的内在动力显得十分重要。反观 我校，在英语

第二课堂活动、创设英语教学情景等方面尚须提高和改善。

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