《循环小数》

时间:2023-04-26 08:55:20 教育论文 我要投稿

《循环小数》

        我们的课堂教学基本上遵守着“四部曲”:先是“赶鸭子”,把学生都赶到教室里;其次是“填鸭子”,给他们很多东西;填完后到期终就是“烤鸭子”;最后学生都变成了“板鸭子”。这风趣的比方道出封闭僵化的课堂教学没有出路,要打破老师“给水喝”的局面,学会学生“找水源”的方法,实现“教学相长”,把课堂还给学生,让课堂熠熠生辉的教学势在必行。

——题记

教学内容:

人教版《义务教育课程标准实验教科书》五年级上册第27-28页例8和例9。

教学目标:您现在阅览的是工作总结网-教学案例http://www.gzzongjie.cn/gzzj/jxal/谢谢您的支持和鼓励!

知识目标:

初步理解循环小数、有限小数、无限小数的意义,能正确地区分有限小数和无限小数,了解循环节的概念和循环小数的简便记法。

能力目标:

培养发现问题、提出问题、解决问题的能力,提高观察、分析、比较、判断、抽象概括能力。

情感目标:

感受数学的美与乐趣,激发探究的欲望,增强学好数学的信心,初步渗透集合思想。

教学重难点:

正确理解循环小数的意义。

案例简析:

循环小数是在学生学习了小数除法的意义、小数除法的计算及商的近似值的基础上进行教学的。这部分内容概念较多,又比较抽象,是教学的一个难点。

[1] [2] [3] 下一页

【《循环小数》】相关文章:

《循环小数》教案08-26

教案-循环小数04-25

《循环小数》教案12-13

关于什么是循环小数04-17

循环小数教学反思04-03

《循环小数》教学反思04-16

小学数学《循环小数》教案02-13

小学数学《循环小数》教案(通用11篇)10-13

小学数学《循环小数》教案设计(精选6篇)12-28

五年级数学循环小数练习题08-04