谈英语教学中的素质教育

时间：2023-04-30 21:29:58 教育论文我要投稿

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谈英语教学中的素质教育

谈英语教学中的素质教育（www.xfhttp.com－雪风网络xfhttp教育网）基础教育（www.xfhttp.com－雪风网络xfhttp教育网）由应试教育（www.xfhttp.com－雪风网络xfhttp教育网）向素质教育（www.xfhttp.com－雪风网络xfhttp教育网）转轨，是党中央国务院向教育（www.xfhttp.com－雪风网络xfhttp教育网）战线提出的明确要求，也是教育（www.xfhttp.com－雪风网络xfhttp教育网）面向充满挑战的21世纪所必须进行的一场深刻的改革，因此加强素质教育（www.xfhttp.com－雪风网络xfhttp教育网）是当前中小学教学改革的核心和关键。在我国改革开放、经济飞速发展、对外交往迅速扩大的今天，中小学英语教学中的素质教育（www.xfhttp.com－雪风网络xfhttp教育网）尤为重要。本文试从以下三方面谈谈关于英语素质教学的问题。

谈英语教学中的素质教育

1、英语素质教学的特点

在英语教学中实施素质教育（www.xfhttp.com－雪风网络xfhttp教育网），要通过英语学科知识的传授和能力的培养，提高学生的生理素质、心理素质和社会文化素质。部分学生在学英语的的过程中存在着心理上、语言上的障碍，其中心理上的障碍是学生学习中的主要障碍，比语言障碍更具有危害性，心理障碍主要原因有五：

1、思想顾虑重重，

2、紧张情绪突增；

3、羞怯心理困扰；

4、惧错心理困扰；

5、母语环境反射；

6、其他因素的困扰

7、同学的讥讽等。

为了避免这几种心理障碍的危害，教师一定要把握尺度，因材施教，坚持从学生的实际出发，使不同的学生在各自的基础上发挥特长，使个性发展和提高交际能力得到和谐的统一。

2、英语素质教学的目标3、

《新大纲》明确提出英语教学的目标是培养学生初步运用英语进行交际的能力。我认为，英语教学包括了语言知识、语言技能和语言运用三方面，其中语言知识是交际能力的基础。教学中，我运用现代化教学手段，采取录音、录象、投影等教学工具，使学生身临其境，进入角色，能准确地模仿说出每个情景对话。在课堂上，对一些关键的句子，注意精讲多练，在练习过程中，逐渐加长句子，加多句型，使其成为一个完整的情景对话。克服以写为“主”的教法，避免出现过去那种上16年学，最后大学毕业还听不懂、讲不出，难以与外国人直接交流的旧辙复蹈。总之，语言知识是形成语言技能的基本条件，语言知识和语言技能是语言运用的基础。他们的总和便是语言交际能力。这一能力的培养就是英语素质教学

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