略论德育的生成模式、科学方法及互动关系

略论德育的生成模式、科学方法及互动关系

　 ［内容提要］作为素质教育（www.xfhttp.com－雪风网络xfhttp教育网）的灵魂，德育是促进人全面地、和谐地、高素质地发展的首要前提，要使德育有效性处于最佳状态必须是：

1．打破单一、封闭的陈旧模式，构建立体网络，增强德育结构与体系的开放性；

2．主旋律与多样化相结合，按年龄与时序变化来确定德育工作内容，增强德育的针对性；

3．讲求科学方法，进行德育整体系列化的实践改革，增强德育的可操作性；

4．德育是由一系列的互动过程所组成的，在言传身教中建立师生、父母与子女的互动关系，增强德育的互动性。

［关键词］模式 立体网络 开放性 针对性 可操作性 互动性

联合国科教文组织总干事马约尔先生曾在一份“世界教育（www.xfhttp.com－雪风网络xfhttp教育网）报告”中写道：“我们留下一个什么样的世界给子孙后代，在很大程度上取决于我们给世界留下了什么样的子孙后代。”什么样的教育（www.xfhttp.com－雪风网络xfhttp教育网）培养出什么样的人。作为素质教育（www.xfhttp.com－雪风网络xfhttp教育网）的灵魂，德育是促进人全面地、和谐地、高素质地发展的首要前提。因此，扬弃当下德育空泛说教与形式主义的弊端，使德育有效性处于最佳状态是我们当前必须解决的教育（www.xfhttp.com－雪风网络xfhttp教育网）难点。本文结合工作实际，从德育的生成模式、内容的设置、方法的选择、主客体的互动关系入手，对增强德育的开放性、针对性、可操作性与互动性做一些探讨。

一、打破单一、封闭的陈旧模式，构建立体网络，增强德育结构与体系的开放性。

应试教育（www.xfhttp.com－雪风网络xfhttp教育网）向素质教育（www.xfhttp.com－雪风网络xfhttp教育网）转变的过程也就是人才培养模式改革的过程。而从德育的现状来看，“讲起来重要，做起来次要，忙起来不要”的状况没有得到有效改变，尤其是在广大农村中小学校，德育工作还处于上“政治课”的初级阶段。因此，在素质教育（www.xfhttp.com－雪风网络xfhttp教育网）以德育为核心的理念还没有成为人们普遍共识的情况下，根据学校的实际情况与学生的特点，把创建新型德育工作模式作为突破点，是有效地进行德育的关键。

对于德育的整体结构和体系的开放性的认识，是随着实践的深入而逐渐明朗起来的。21世纪，德育必须根据人的素质发展的整体性与影响人的思想素质发展因素的多样性，摆脱原有计划经济体制和社会结构基础上建立的陈旧模式，从以下几个方面进行转变，增强德育整体结构的开放性：

教育（www.xfhttp.com－雪风网络xfhttp教育网）内容由单一型转变为多样型。根据学校现实情况及特点，改变以往德育内容单一、单调空洞的格局，将德育工作内容系统化、多样化，尤其是要在各个

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