教育体制创新应确立三个核心价值

教育体制创新应确立三个核心价值

教育（www.xfhttp.com－雪风网络xfhttp教育网）体制创新应确立三个核心价值 ：

一、教育（www.xfhttp.com－雪风网络xfhttp教育网）的多元化。政府首先要创造一个宽松、平等的环境 ， 使学校教育（www.xfhttp.com－雪风网络xfhttp教育网）能多元发展。尽管我们现在有多种办学形式 ， 但我们的家长把孩子送到学校来 ， 不是像西方国家的父母那样希望发展孩子的潜能 ， 让孩子在学校里生动愉快地发展 ， 而是希望能够升学。现在公立学校之间、公立学校和民办学校之间、民办学校之间竞争的结果是趋同的现象越来越明显 ， 有人称之为工具理性主义 ， 也就是升学主义的教育（www.xfhttp.com－雪风网络xfhttp教育网） ， 我认为这样不利于我们学校教育（www.xfhttp.com－雪风网络xfhttp教育网）的发展。再好的教育（www.xfhttp.com－雪风网络xfhttp教育网） ， 如果大一统 ， 一刀切 ， 一锅煮 ， 最后还是会导致教育（www.xfhttp.com－雪风网络xfhttp教育网）的僵化和退化 ， 除了知识教育（www.xfhttp.com－雪风网络xfhttp教育网）以外 ， 发展性的学校 ， 社会性的学校 ， 公益性的学校 ， 甚至替补性的学校应该相兼互补 ， 多元发展。

二、包容性。现在各地教育（www.xfhttp.com－雪风网络xfhttp教育网）发展都很快 ， 特别是浙江这两年民营经济迅速发展以后 ， 教育（www.xfhttp.com－雪风网络xfhttp教育网）的类型、模式呈现多样化 ， 全国的教育（www.xfhttp.com－雪风网络xfhttp教育网）应该互相交流 ， 使各种教育（www.xfhttp.com－雪风网络xfhttp教育网）形式都能找到发展的空间。 “万物并育而不相害 ， 道并行而不相悖 ”， 允许各种教育（www.xfhttp.com－雪风网络xfhttp教育网）模式进行试验 ， 找到自己的发展空间。

三、创造性。这里的创造性就是多元、包容性加上制度环境的设计。在制度环境的设计上 ， 比较急迫地需要 ：

1. 建立完善的教育（www.xfhttp.com－雪风网络xfhttp教育网）规范体系。这就涉及到 ：1) 国家要注重宏观管理。在我们国家不可能一个立法、一个规范、一个政策管住全国九百六十万平方公里的土地 ， 把各种学校都管起来。国家立法的条文应该尽可能地简明 ， 上海、北京、浙江 ， 各个地方情况都不一样 ， 应该给各地制定政策法规留有空间。 2) 我们的立法和法规很多时候都锲入了政策 ， 法律和政策不分。法律是带有强制力的 ， 是公民必须遵守的行为准则。政策是随着时间、地点、条件的变化可以不断变化的。法律制定以后必须要有权威性 ， 要能够贯彻执行 ， 除了实体法 ， 还要有保证实体性法规实施的程序性法规。 3) 法律除了要 “ 防民 ”以外 ， 很重要的一条是要 “ 管官 ”， 教育（www.xfhttp.com－雪风网络xfhttp教育网）要规范 ， 不光是对公民和学校合法行为的认可 ， 对公民和学校违法行为的限制 ， 这种认可和限制的前提是对政府合法行政行为的认可 ， 对政府行政违法的一种制约 ， 这样方能体现民主社会的本质。

2. 完善政府的公共行政管理。现在政府管的事情很多 ， 校长真正有多少精力放在抓学校的教育（www.xfhttp.com－雪风网络x

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