为挑战“权威”者喝彩

时间:2023-04-30 17:45:44 教育论文 我要投稿
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为挑战“权威”者喝彩

许多教育(www.xfhttp.com-雪风网络xfhttp教育网)工作者认为,素质教育(www.xfhttp.com-雪风网络xfhttp教育网)的核心是创新意识、创新能力的培养,而素质教育(www.xfhttp.com-雪风网络xfhttp教育网)的重点是培养学生的创新精神和实践能力,但对如何实施的问题,不少老师又感到困惑。其实作为一名教师,必须清晰地认识到,一个敢于挑战权威的人往往是最富有创造精神的人。而在学生的心目中,老师和教材就是“权威”,教师应该满腔热忱地欢迎学生挑战自己,挑战教材,热情地肯定、赞扬学生的主动学习和创新学习的可贵精神。下面是我在教学中的一个例子:

在一堂实践活动课上,学生做好贺卡后,我想了解学生送贺卡的对象:

老师:同学们,大家想一想,你做了贺卡打算送给谁呢?为什么要送贺卡给他?

学生:我做贺卡要送给妈妈,因为“三八”妇女节快到来了,我送贺卡向妈妈祝贺节日。

老师:说得好,掌声鼓励!(学生热烈鼓掌)

学生:我做贺卡送给同学们,在我平时有困难的时候,他们总是热心地帮助我。

老师:非常好!给他掌声!(学生再次热烈鼓掌)

学生:我做贺卡送给参加奥运会的健儿,他们在奥运会上奋力拼搏,为我们国家争光,我要送贺卡向他们表示热烈的祝贺!

老师:是的,奥运健儿们平时刻苦训练,在奥运会上取得优异的成绩。他们真是“台上一分钟,台下十年功”啊!

学生:老师,您说错了,用在运动员身上,不能说是“台上一分钟,台下十年功”,而应该是“场上一分钟,场外十年功”!

老师:你能说一说它们有什么不同吗?

学生:运动员一般是在运动场上训练或比赛,不是像那些演员们是在舞台上表演节目,所以我认为用在运动员身上应该是“场上一分钟,场外十年功”比较恰当。

老师:你是个认真学习、勇于挑战的孩子,老师为有你这样的学生而感到骄傲。来!让我们把最热烈的掌声送给这位同学!(全场掌声如雷)

……

上了这堂课,我不禁要为学生的表现叫好。学生是可爱的,他们思维活跃,学得积极主动,充分体现出主体精神,值得称赞。尤其是那位敢于向多数学生心目中的“权威”——教师“发难”,勇于发表跟老师不同见解的学生,充分展示了他的个性。课堂教学中如果多一些像这样的学生,必然会使课堂充满活力。课堂上,常常会出现学生向老师“发难”的尴尬场面,如果老师片面的为了顾及自己的面子,表现出冷淡的态度或者训斥学生,那学生的创新精神和求异心理很容易遭到扼杀,长此以往,我们的教育(www.xfhttp.com-雪风网络xfhttp教育网)将走向失败。因此,我们要把掌声送给敢于评价老师、“挑战”老师的学生,给富有创造精神的学生。为那些虚怀若谷、乐于接受学生“发难”的教师喝彩!

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