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要当就当教育改革的探路者
要当就当教育(www.xfhttp.com-雪风网络xfhttp教育网)改革的探路者面对一堂典型甚至是“成功”的传统教学课堂,若在古时,身为教师可能还相当自豪,毕竟让学生四十分钟“专心“听讲,回答出他想要的答案,真的是不简单。但在大刀阔斧的进行教育(www.xfhttp.com-雪风网络xfhttp教育网)改革的今天,谁还会这么认为吗?
面对如此典型的填鸭式教学课堂,你可曾想过这样几个问题:让儿童达到这样的“境界”,它的代价是什么?教师最多又能给学生灌多少知识?
我认为要求儿童达到这种境界可以说是极不人道的,是有被教育(www.xfhttp.com-雪风网络xfhttp教育网)的初衷的。他不利于儿童动机和兴趣的发展,阻碍了儿童智力和学习能力的发展,可以说在很大程度上抹杀了儿童学习的兴趣、创造意识与能力。
而在我们这个知识爆炸的时代,在我们这个社会文明已高度发展,高科技层出不穷的世纪里, 我们的知识只不过是九牛一毛。试想,以我们的九牛一毛的知识去灌学生,那么学生从小学到大学,16年被灌的知识最多也不会超过九牛四毛吧!
以抹杀儿童学习的兴趣和创造潜能为代价来换取九牛四毛的知识,未免也太亏了吧!虽然这种纯粹的典型的传统课堂已成历史,但他对我们课堂的影响力却是根深蒂固。要改变这现状,惟有通过改革:转变人们教育(www.xfhttp.com-雪风网络xfhttp教育网)思想,改革教学内容和教学方法。
前不久,同学在电话里向我转述:有些教师对教育(www.xfhttp.com-雪风网络xfhttp教育网)改革持不以为然的态度,说:教改的那些特级教师教出来的学生还考不过我们的学生。也许这是事实,但这只能说明我们的教育(www.xfhttp.com-雪风网络xfhttp教育网)体制改革还不完善。尽管教改困难重重,但我认为,既然要当教师就当敢于创新、敢于改革的教师。宁做失败的教改探路者,也不愿沦为成功的应试专家。
教育(www.xfhttp.com-雪风网络xfhttp教育网)本身具有社会性和时代性,时代在发展、社会在进步,教育(www.xfhttp.com-雪风网络xfhttp教育网)应该时时刻刻在创新、在改革,才能与时俱进,不违教育(www.xfhttp.com-雪风网络xfhttp教育网)本质。综观现在社会,他需要怎样的人才?我想对这一点大家认知比我要深刻的多。我们要适应社会,
在新课标的理念下,我尝试建构建构主义课堂:让学生在游戏中学习,体验生活中的数学,激发学生学习的兴趣,试想如果学生爱上学习,当学习是一种娱乐的话,那么学习还是问题吗?
我有一个学生,她叫婉亭,是一小的学生。在见面第一天我便惊奇的发现,她似乎非常高兴背着书包到处学习,学书法、学美术、学数奥,学古筝,学的不亦乐乎,一个星期排的满满的,还想我乘中午或晚上空闲教她课外阅读和写作,还急切要求最好马上开始。接下来的相处我发现,她不仅爱学习而且有良好的学习习惯,学习是她最大的兴趣,看书是她的最爱的娱乐。对于一个小学生而言,这样学习观真的令我惊讶,也就是在那时我才真正立志要利用课堂让学生爱上学习。
没过多久,我就做了这样的尝试。对象是一个八岁的四小学生,我教她剑桥英语和数奥,她剑桥英语已学到2级,基础相当好,走遍美国、英语版动画片都能看的下来,而数奥是第一次接触。在数奥的教学上,我尽量让学生动起来、采用游戏的形式,比如,我画你写、你写我猜、你话我剪,把数学问题帮出来解决,这样,每次上课她都很期待,我知道她已经喜
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