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《白鹅》教学案例与评析 营造阅读氛围 引导自主发现
教学内容：
人教版义务教育（www.xfhttp.com－雪风网络xfhttp教育网）课程标准实验教科书《语文》四年级上册《白鹅》
教材分析：
这篇课文作者重点表现白鹅性格特点——高傲。文章从刚把这只白鹅抱回家时的姿态中，留下了最初的“高傲”的印象。继续以“鹅的高傲”为线索，从它叫声、步态和吃相中，细致刻画了鹅的特点。作者应用了对比的方法来突出鹅的特点，用反语来表达对鹅的喜爱之情。
教学目标：
A、知识与技能：
1、认识8个生字，会写12个字，正确读写词语。
2、通过朗读课文，了解鹅的特点。体会作者对白鹅的喜爱之情。
3、感悟文中的写作方法，体会作者用词的准确生动和幽默风趣。
B、过程与方法：
自读自悟，鼓励学生选择适合自己的学习方式学习。
C、情感态度与价值观：
有感情地朗读课文，提高阅读质量，培养学生探究性和创造性阅读能力，激发学生对动物的喜爱之情。
教学重点：
引导学生了解课文是怎样写出白鹅高傲的特点。
教学难点：
从字、词、句中体会作者对鹅的喜爱之情。
教具准备
1、生字、生词卡。
2、教学挂图。
学情分析：
鹅的外形特征已在孩子们的脑海里留下了深刻的印象，但课文并非写的是鹅的外形特征而是写白鹅的性格特征，学习这一课体会作者的写作方法和语言表达有一定的难度。
教学过程：
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