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让祝福在记忆中珍藏
又到了岁末年初，凭以往的经验，一到这个季节，学生们的贺卡就会如雪花般向我飞来。收到祝福的贺卡，说实话，我非常感动，这似乎是一年来辛勤付出的回报。每一张贺卡都寄托着学生对我的美好祝愿，每一张贺卡我也都仔细珍藏。
在去年的这个季节，我曾收到了一张“特殊”的贺卡，之所以特殊是因为它是我班的特困生李强（化名）送给我的。李强的父母是下岗工人，夫妇俩早出晚归靠赶集卖菜维持一家的生计，生活确实不易。为此，李强是班里比较懂事的孩子之一，平时很节俭很少乱花钱，学习也很勤奋。当李强把贺卡递到我手里的时候，我不由地埋怨他：“你的心意老师领了，可是不应该乱花钱呀！”“老师，这张贺卡没花钱，是我自己做的。”听到这句话，我开始仔细打量这张贺卡：黑色彩笔勾勒出一抹远山，近处有一个小雪人，红色的鼻子，黑色的帽子，手握一根鸡毛做成的彩色树干，笑迷迷地看着我，旁边有一句祝福——祝我最敬爱的老师：工作开心，新年快乐！“老师，不如买的贺卡好看，对吗？”我抬起头来，发现站在一旁的李强脸红了。我急忙说：“不，不！这是我收到的最有意义的贺卡！谢谢你！”“我还做了好几张呢，我现在就给徐老师他们送去！”李强一溜烟跑了，这一年的新年，我们班所有的任课老师都收到了一张这样的“特殊”贺卡。
或许对于家境稍好一点的学生来说，十几元钱买几张贺卡不算什么；但对于家境不好的学生来讲，这十几元钱无形中给孩子的心理增加了负担，不送吧，别的学生都送，光自己不送不好；送吧，跟父母要钱又张不开嘴。细心的李强采用了这种方式来表达对老师的祝福。忽然，一个念头在我的心底萌生，今年亲自带孩子做贺卡不是很有意义吗？
下午上课的时候，我对学生说：“同学们，你们知道贺卡是用什么原料做的吗？”“那还用说，当然是纸做的！”“那纸又是什么做的呢？”“树木！”“对，是树木！同学们，我们天天说爱护树木，保护环境，那我们现在是不是就该拿出点实际行动来保护环境呢？我想给大家提一个建议：今年我们谁也不买贺卡，我们亲手做一张贺卡送给我们的朋友，我们的同学，你们说好不好？”“好！”“李强在制作贺卡方面很有经验，我们聘请他当现场指导，你们说行不行？”“行！”学生们异口同声的回答让李强的眼睛为之一亮。经学生们商量，我们把这项活动放在了圣诞节那天的课外活动，学生们准备了许多材料：碎布、羽毛、毛线、贴画、棉花等物品应有尽有，在李强的指导下，学生们很快就找到了感觉，学生们还特意邀请任课老师参加这次活动，在一片欢声笑语中学生们很快就完成了自己的贺卡，并写上了衷心的祝福。将贺卡送给谁？又一个难题摆在了学生们面前。“抽签吧。你抽到了，说明你和它有缘！”也不知是谁的提议，但得到了大家的认可。学生们将所有的贺卡编上了序号，采用抽签的形式进行交换。在场的每个人送出了一份祝福，也收到了一份祝福。我抽到了吴小娜的贺卡，我的贺卡则被温娟抽到了。同学们竞相传阅着收到的贺卡，教室里充满了欢笑声……
后来，在温娟的周记中提到了这次活动：这一年的圣诞节和新年，我没有花一分钱就送出了我最衷心的祝福，在我送出祝福的同时，我也收到了一张很特别的贺卡，它是王老师亲手做的！尽管它不如卖的贺卡精致、漂亮，但我觉得这是我收到的最特别的礼物！特别是老师送给我的那份祝福我会将它永远珍藏……
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