小学生素质评价论文
在科学文化迅速发展的今天，我们的教育也要紧跟时代的步伐。为了学生的全面发展，为了学生的身心健康，我在日常的教学中努力的实践教学评价的多元化，使每个学生感受到自己存在的价值。我通过多种方式提高他们的自信心，增强他们学习的兴趣，激发他们创新的动力和热情。下面我主要通过三个方面来谈谈我对学生的评价。
一、运用《小学生素质综合评价手册》评价功能
《小学生素质综合评价手册》是教师师对学生一学期来全面素质的总结，在实施国家基础教育课程改革、深化素质教育、推进教育均衡发展的今天，《小学生综合素质评价手册》从不同层面对学生的全面素质，它充分利用了学生自己、同学和各个任课老师对其的全面评价，这本评价手册上还有学生自己的爱好、特长的自我填写，班主任对学生的全面评价以及家长对孩子发展的反馈和给教师提出的意见等，这些综合在一起很好的促进了孩子的发展，同时通过《小学生素质综合评价手册》可以比较全面的了解学生的各科成绩和孩子们的与人交往能力，还可以检验他们是否是一个热爱劳动，努力为班级做贡献的学生。
思想汇报专题根据学生填写的信息，我有区别的对待他们。对于学习成绩比较好但是不爱劳动的同学，我会先表扬他们优秀的地方而后通过给他们念一些有关劳动高尚的作文或者是讲解，改变他们的做事态度。对于成绩比较靠后但是有特长的同学，我会让他感受到老师对他的赞赏和关注，通过他们的特长，来帮助他们认识到自己的优点，增强他们的自信心，慢慢的他们会认为自己有能力做好“学习这件事”。进而他们会朝着全面发展的方向行进。
二、“图书交流会”展开头脑风暴
我们班的图书角里总是充满了各种各样的图书，有文学类、地理类、历史类等书籍。同学们在图书交流课上交流他们的读书所得：感兴趣的内容、分享好的句段、对某一话题展开思想争论，比如“幸福的含义”，对“长袜子皮皮的看法”等。他们的思想在这时可以最大限度的被激活。这时我又可以从这个方面来评价学生的情感态度和价值观。从而来确定他们的身心是否得到了好的'发展。
三、结合学校特色进行评价
我们学校除了日常的文化课，范文参考网还开展丰富的课外活动。比如，腰鼓是我们学校一大特色。跳腰鼓在很大一个层面上展示了学生的肢体协调能力和大脑的反应速度。这里要求每一位学生跳腰鼓，通过他们的动作我可以很好的判断他们的学习能力。有的学生在这一方面确实很优秀，我们不能因为其文化水平不好，就把他简单的归于差等生。
另外，音乐课上除了唱歌，学生们还要学习吹葫芦丝、吹小号等。从这些来判断我的学生是否在玩中学，学中玩，这些很好的促进了学生的发展，也可以作为综合评比的一部分。
最后我们每周三、四都有校本课程。这些课程是除了课堂知识外能够丰富他们知识的课程。通过这些课程，我们可以判断出学生的创新能力是否得到了很好的发展，同时对他们的人生态度、处事能力有一个很好的判断。
综述，我努力实践着以上的评价标准。我还会继续开发一些好的评价方式来促进学生的全面发展，使他们得到个性的发展，从而适应快速发展的社会。
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