以兴趣促学习的论文
净月潭实验小学五年一班大部分学生有较好的行为习惯，能团结同学，热爱学习，集体荣誉感强，并能配合老师做好自己的工作。但是，由于仍有个别学生没有养成良好的学习习惯，缺乏主动性，所以在学习、作业及生活习惯方面表现不好。
如有一个学生，他非常聪明，接受能力很强。但是在学习上主动性不强，作业也不认真，做好了也不会及时上交。课堂上不遵守纪律。不是没带，就是忘了。每次总是让笔者非常生气，免不得要批评几句，可是总不见效果。所以，笔者也时常反思自己的教育方法，试着用激励性的语言鼓励他们，用赏识的眼光看待他们，用包容的胸怀接纳他们。几次下来，情况有了明显好转。
通过与家长的沟通，笔者了解到，他在家也是这样，总是先看电视再做作业。他的父母离异，与姥姥、姥爷住一起，老人对孩子的'学习很是担心，但他自己却没有意识到，还是我行我素。平时长辈都忙于照顾自己的生意，对他的学习顾不上。有时候，回来得晚了，也没时间检查他的作业。
但是笔者发现他对老师交给的任务会尽自己最大的能力去做好。于是，平常，笔者经常和他聊天，并抓住一切机会对其进行教育。虽然每次谈话他总是很赞同地点头答应，但实际成效不是很大。一次班会课上，同学们都谈了自己的远大理想，他也谈了，博得了同学和老师的好评，他也更有自信了。
最近，笔者发现他上课发言更积极，更主动了。课前能很好地做好准备，等待老师的到来。课后也能很认真地完成作业，并及时上交。即使错了，也会立即订正好，并交给老师批阅。对不懂的问题也会自己查找书本加以解决，还会主动地来问老师。对于班集体的事情也非常关心，会主动帮助同学。一旦同学间出现了问题，也会立即报告老师。如果同学们在常规上做得不好，他也会指出来。他与同学们的关系更像朋友了，会和他们一起跳绳，一起玩耍。听他父母说，他最近在家也能先做完作业再玩，能主动看书或复习课文。在最近的考试他取得了很大的进步。看到他的这些进步，同学、老师都为他感到骄傲。
从他这件事中笔者发现，孩子的兴趣对学习很有帮助。只要有了兴趣就会主动去做事，主动把事情做好。另外，在他感兴趣的事情中，他会收获更多成功的喜悦，找到更多的自信，既而对学习也更加努力。因此以兴趣促学习不愧是一种好办法。
笔者常想，身为人师，这辈子注定是不可能大富大贵，但自己精神是充实的，心灵永远是鲜活的，年轻的。一杯清茶，一曲轻歌，一弯冷月，一首小诗，足以让笔者感到幸福。
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