例谈高考仿句问题的论文
摘要:高考语文中,语言运用题是历年高考考查的重头戏,考查形式灵活多样,具有极大的开放性,所选语料新鲜,时效性强,被称为“高考试验田”。综合近年来的高考试题,题型的考查比较灵活,需要考生有较强驾驭文字的能力。而仿句是最基本的表达技能,也是最实用的语言表达能力。
关键词:解题 注意事项
高考语文中,语言运用题是历年高考考查的重头戏。虽然考查形式灵活多样,具有极大的开放性,但高考语文试题中的仿句题不仅涉及《考试说明》中仿用句式,语言表达简明、连贯、得体,正确运用常见的修辞方法的考查,同时也测试学生的应用意识和创造力,体现了知识与能力并重的考试导向。
一、仿句的解题思维流程
审题干→研究例句→注意表达及整体效果→仿写→复查修改,所以,解此类题目时不妨把它分成两步:
(一)审题
1.归纳题干中的显性要求:审清题意,提取关键词,明确答题要求,是做好仿写题的前提。如2002年高考题:仿照下面的比喻形式,另写一组句子。要求选择新的本体和喻体,意思完整。从题干上看,要使用比喻这种修辞,而且要选用新的本体和喻体。二者缺一方面题干就没有审清。
2.探求例句中的隐性要求:要想准确全面地解答这类题目,还需要认真研读分析例句,从中找出内在的规律,探求出隐含的条件。仍以2002年高考题为例,通过对题干和例句的分析,我们可以得出如下隐含的仿写要求:①由于例句中使用了海和水,故在仿写的句子中,不能再次使用与海或与水相关的事物。②看形式,要写四个比喻句,且必须是暗喻。③第一句的本体与下面三句的本体有领属关系。④四个比喻构成一个完整的意思。⑤四个比喻本身合理贴切。
(二)解题
注意表达,力求神似,注意仿句的整体效果(形神兼备):注意原句的用词特点,如词语的褒贬雅俗等:注意例句的感情基调,如忧伤、喜悦、沉重、明快等要与例句保持一致;表达力求简明、连贯、得体,字数与例句不宜有太大出入。
二、仿写的注意事项
(一)“从一而终”的话题
话题就是题目中规定的陈述对象,仿写时不能随意更换,否则就会失之一词,谬以千里。
如:在下面横线处填入适当的语句,组成前后呼应的排比句。(1999年全国高考题)
人民共和国迎来了她五十诞辰。五十年像一条长河,有急流也有缓流;五十年像一幅画,有冷色也有暖色;,;五十年像一部史诗,有痛苦也有欢乐。长河永远奔流,画卷刚刚展开,,史诗还在续写。我们的共和国正迈着坚定的步伐,跨入新的`时代!
解析:陈述对象是人民共和国“五十年诞辰”,如果改变这一话题,虽然它的辞格、结构与要求一致,也属于跑题。
有的题目会点明话题即陈述对象,有的则要求更换陈述对象。总之,应按照题目要求确定陈述对象,力求“从一而终”。
(二)“依葫芦画瓢”的辞格
仿句题基本上要求要运用适当的修辞格或句式。这体现了《考试说明》中“正确运用常见的修辞方法”的要求,着重在“运用”上考查修辞。仿造句子要按题目运用的辞格,依葫芦画瓢。
1.依照下面两个比喻句的句式,以“时间”开头,写两个句式相同的比喻句。(1998年全国高考题)
书籍好比一架梯子,它能引导我们登上知识的殿堂。书籍如同一把钥匙,它将帮助我们开启心灵的智慧之窗。,。(不超过60个字)
2.在画线部分填上恰当的话,使分号前后内容句式对应、修辞方法相同。(2001年全国高考题)
①悲观者说,希望是地平线,就算看得见,也永远走不到;乐观者说,希望是,,
。
②乐观者说,风是帆的伙伴,能把你送到胜利的彼岸;悲观者说,风是 , 。
解析:例①必须运用比喻这种修辞格,例②也必须运用比喻,而且是暗喻的修辞格。如果使用别的修辞,则是不合乎题意要求。
(三)“循规蹈矩”的结构
在仿造句子的过程中,不仅要注意话题、辞格等形式的高度统一,而且要注意句子结构形式的高度一致。结构就是指句子的成份的构成方式。
如:春天是播种的季节,撒下一粒种子,便种下一分希望;
夏天是 , , ;秋天是 , , 。
解析:第一句是主——谓——定——宾结构,第二句是谓——定——宾结构,第三句是状——谓——定——宾结构,仿写时应严格按照这一句子结构形式。还要注意后两句所陈述的内容必须围绕前面的季节和所选定的谓语动词来展开。
(四)“和谐完美”的意境
仿句和例句要意境和谐,不论语境色彩还是感情色彩。除此之外,仿写的句子立意格调要高,要求考生具有一定的审美情趣。
例如:依照例句的格式,根据提供的开头,仿写句子。
如果没有理想,人生就像一只无舵的航船,飘飘荡荡,没有方向。
如要没有理想,人生就像 , , 。
( )a:如果没有理想,人生就像一只无头的苍蝇,哼哼嗡嗡,到处乱撞。
( )b:如果没有理想,人生就像一只折翅的苍鹰,跌跌撞撞,缺少目标。
解析:a项虽然从形式到内容都符合要求,但整个句子缺乏美感,趣味不高,故不可能得高分。
(五)“百花齐放”的内容
仿造句子的形式(话题、辞格、结构)上要求高度统一,即求“形不散”。但由于考生的想象角度、广度、深度各异,因而在内容的表达上就会出现灵活多样、“百花齐放”的局面,即“神散”。考生在题目规定的语境中可展开丰富的联想和想象,充分发挥自己的认识能力。
因此,要做好仿写题,掌握方法的同时,更要加强练习。
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